1月21日，一場(chǎng)與 “死神” 賽跑的演練在我院緊張而有序地展開(kāi)。此次演練由兒童急重癥醫(yī)學(xué)科聯(lián)合梅峰院區(qū)急診科共同開(kāi)展，以重癥流感患兒的診治過(guò)程為模擬場(chǎng)景，全方位檢驗(yàn)和提升了醫(yī)院對(duì)兒童危急重癥的救治能力。

演練開(kāi)始，一名模擬的重癥流感患兒在家長(zhǎng)的陪同下匆匆抵達(dá)醫(yī)院?；純壕裎也徽?、呼吸急促，家長(zhǎng)焦急萬(wàn)分。醫(yī)院各部門(mén)即刻啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的較量悄然展開(kāi)。

在急診大廳，導(dǎo)診護(hù)士迅速上前，以專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和敏銳的觀察力，迅速而準(zhǔn)確地評(píng)估了患兒的危急程度。她們一邊安撫家長(zhǎng)的情緒，一邊快速引導(dǎo)患兒至急診搶救區(qū)域，為后續(xù)的救治爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)診護(hù)士準(zhǔn)確地將患兒的基本信息和癥狀傳達(dá)給急診醫(yī)生，為醫(yī)生的診斷提供了重要依據(jù)。

急診醫(yī)生迅速對(duì)患兒進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查和評(píng)估，判斷患兒為重癥流感引發(fā)的呼吸衰竭等嚴(yán)重并發(fā)癥。面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，急診團(tuán)隊(duì)立即投入緊張的搶救工作中。護(hù)士熟練地建立靜脈通道，給予患兒吸氧、密切監(jiān)測(cè)生命體征；醫(yī)生則根據(jù)患兒的病情下達(dá)各項(xiàng)急救醫(yī)囑。整個(gè)急診搶救室內(nèi)，醫(yī)護(hù)人員們各司其職，配合默契，緊張而有序。

經(jīng)過(guò)急診的初步搶救，患兒病情雖然暫時(shí)得到控制，但仍處于危急狀態(tài)，急需轉(zhuǎn)入兒童急重癥醫(yī)學(xué)科進(jìn)行進(jìn)一步治療。急診護(hù)士與兒童急重癥醫(yī)學(xué)科的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了詳細(xì)的病情交接后，迅速護(hù)送患兒前往兒童急重癥醫(yī)學(xué)科。轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中，護(hù)士密切關(guān)注患兒的生命體征，確保轉(zhuǎn)運(yùn)安全無(wú)虞。

患兒抵達(dá)兒童急重癥醫(yī)學(xué)科后，早已準(zhǔn)備就緒的重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)立即展開(kāi)了更加全面和深入的搶救工作。氣管插管、心肺復(fù)蘇、除顫、腎上腺素應(yīng)用等一系列急救措施有條不紊地進(jìn)行著。醫(yī)生們憑借著豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技術(shù)，準(zhǔn)確地操作著每一個(gè)急救步驟；護(hù)士們則密切配合，精準(zhǔn)執(zhí)行醫(yī)囑，同時(shí)做好患兒的護(hù)理工作。整個(gè)搶救過(guò)程緊張而激烈，每一個(gè)動(dòng)作都關(guān)乎患兒的生命安危。

在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，經(jīng)過(guò)一番緊張的搶救，患兒生命體征逐漸平穩(wěn)，呼吸恢復(fù)正常，心跳也趨于穩(wěn)定，最終成功脫離危險(xiǎn)。至此，本次重癥流感患兒診治聯(lián)合演練圓滿(mǎn)完成。

此次演練不僅提升了對(duì)重癥流感患兒的救治能力，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作配合。同時(shí)，演練中也暴露出了一些問(wèn)題和不足，為后續(xù)的實(shí)際工作提供了寶貴的改進(jìn)方向。未來(lái)，我院的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)將以更加專(zhuān)業(yè)、高效的救治水平，為兒童健康筑起堅(jiān)實(shí)的防線，全心全意守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)之路。