在莆田市新冠肺炎醫(yī)療救治定點醫(yī)院——莆田學(xué)院附屬醫(yī)院肺科病房大樓隔離病區(qū)，這里收治了多名學(xué)齡前患兒和初高中學(xué)生患者。為了讓這些孩子安心接受診治，醫(yī)院有針對性地制定了治療、護理、關(guān)懷和心理調(diào)適方案，努力打造安全有效、溫馨舒適的住院治療環(huán)境，讓溫暖洋溢著病區(qū)每個角落，讓孩子們身心愉悅地接受各項治療和護理。
治療上，考慮到兒童病情的易變性，醫(yī)院及時調(diào)派去年參與過疫情救治、有豐富兒童救治經(jīng)驗的兒科醫(yī)師入駐病區(qū)參與救治，會同省、市級專家組密切關(guān)注患者病情進展，必要時及時調(diào)整優(yōu)化治療方案。
為避免疾病和環(huán)境給孩子們帶來心理影響，醫(yī)院還成立援助心理小組，制訂了相關(guān)心理工作方案，開通心理援助熱線，有針對性開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，緩解疫情產(chǎn)生的焦慮、緊張、恐懼、睡眠等心理問題。
值得一提的是，醫(yī)院針對此次疫情初高中學(xué)生患者比例較多特點，把“班級”建在病房里，組建了病房里的“必勝班級”，實行班級+舍長管理。由患者的老師擔(dān)任班主任，病室成員輪流當(dāng)舍長，由班主任組織大家有序進行線上線下學(xué)習(xí)，舍長監(jiān)督學(xué)生們學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)之余開展唱歌、特長展示、益智游戲等，引導(dǎo)青少年健康成長，樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)積極人生態(tài)度。
隔離病區(qū)制定“責(zé)任制+主責(zé)制”的護理管理模式，病房每天有序安排大家俯臥位、呼吸操等康復(fù)鍛煉，責(zé)任護士“一對一”重點護理學(xué)齡前患兒，在完成常規(guī)護理治療之余，承擔(dān)起“臨時媽媽”、“臨時老師”的角色，陪伴孩子，了解孩子的生活習(xí)慣及心理需求，輔助完成線上學(xué)習(xí)課程，包干完成孩子的生活護理。
同時根據(jù)學(xué)生需求，聯(lián)系家屬給予必要的學(xué)習(xí)書籍等物品。病區(qū)提供wifi網(wǎng)絡(luò)，開啟患兒與家長的溝通渠道。做好適合兒童的飲食等后勤保障服務(wù)；每天安排不同的菜品，保證學(xué)生飲食安全、營養(yǎng)豐富。
目前，收治在院的患者病情穩(wěn)定，學(xué)生們有序進行線上線下學(xué)習(xí)、益智游戲、康復(fù)鍛煉等，在互動中與醫(yī)護人員建立了深厚感情?！氨貏侔嗉墶闭芰繚M滿，許多學(xué)生通過繪畫、感謝信與醫(yī)護人員互相鼓勁加油，有一名學(xué)生在護士的鼓勵下，向組織遞交了入團申請書。